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对外汉语教育学引论 整理资料 (汉硕)
时间:2021-09-30 02:37点击量:


本文摘要:第一部门 绪论篇第 1 章 对外汉语教育是一门专门的学科1.1 温习条记一、对外汉语教育的学科名称(一)语言教学中有关语言的几个基本观点1.第一语言和第二语言按人们获得语言的先后顺序区分:(1)第一语言:指人出生以后首先接触并获得的语言。(2)第二语言:指人们在获得第一语言以后再学习和使用的另一种语言。 有的人还会学习和使用第三语言、第四语言,因为学习这些语言的纪律与第二语言有许多配合之处,因此统称为第二语言。

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第一部门 绪论篇第 1 章 对外汉语教育是一门专门的学科1.1 温习条记一、对外汉语教育的学科名称(一)语言教学中有关语言的几个基本观点1.第一语言和第二语言按人们获得语言的先后顺序区分:(1)第一语言:指人出生以后首先接触并获得的语言。(2)第二语言:指人们在获得第一语言以后再学习和使用的另一种语言。

有的人还会学习和使用第三语言、第四语言,因为学习这些语言的纪律与第二语言有许多配合之处,因此统称为第二语言。(3)双语或多语现象:有的幼儿出生以后同时习得两种甚至多种第一语言,而且这些第一语言到达同等熟练运用的水平的现象。2.母语和外语按国家的界线区分:(1)母语:是指本国、本民族的语言。

(2)外语:是指外国的语言。3.本族语和非本族语按言语社团、通常是民族的界线区分:(1)本族语:本民族的语言,这一术语与“母语”可以通用。(2)非本族语:是指本民族以外的语言,可能是外语,也可能是指本国其他民族的语言。

4.目的语目的语是指人们正在学习并希望掌握的语言。岂论是外语或非本族语,甚至是非第一语言的母语,只要成为一小我私家学习并争取掌握的目的,都可以称为目的语。5.“第二语言”和“外语”的区分(1)第二语言指母语(或第一语言)之外的、本国通用语或本国其他民族的语言。外语指此外国家的语言。

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(2)从有无语言学习情况的角度举行分工通常在该语言使用的情况中学习的目的语称为第二语言;而不在其使用情况中学习的目的语则称为外语。6.总结(1)广义的“第二语言”:是指任何一种在第一语言获得以后学习和使用的语言,包罗外语。

(2)狭义的“第二语言”①是指第一语言以外的本国通用语或本国其他民族的语言,不包罗外语;②是指在该语言使用的情况中学习的目的语,包罗一部门外语。(二)学科名称的讨论学科名称寄义:学科名称是学科的内容和学科本质特点的反映。1.对外汉语教学(1)《中国大百科全书·语言文字》中写道:“对外汉语教学是指对外国人的汉语教学。

”实际上也包罗对第一语言不是汉语的外洋华人举行的汉语教学。(2)局限:只突出了主要教学工具,未能全面、准确地反映学科性质——第二语言教学。2.汉语教学“对外汉语教学”原本是针对海内教外国人汉语这一事业所起的名字,显着带有从中国人的视角来称述这一学科的色彩。3.汉语作为第二语言的教学从学术上较能准确地指称这一学科内在和性质的,应当是“汉语作为第二语言教学”,即“Teaching ofChinese as a Second Language”(英文缩写为 TCSL)。

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这一名称既能指在中国举行的对外国人的汉语教学、即对外汉语教学,也能指世界各地的汉语教学,而且还能包罗与之性质大要相同的对我国海内少数民族的汉语教学。4.以上三个学科名称之间的关系(1)“汉语作为第二语言教学”则涵盖海内外所有作为第二语言的汉语教学,而且也显示了它自己是整个第二语言教学的一部门,在学术研究中许多情况需要用这个词语。(2)“汉语教学”原来既包罗汉语作为第二语言的教学也包罗汉语作为第一语言的教学,但在特定的情况下如国际学术讨论中,可以专指汉语作为第二语言的教学。

5.应用语言学(Applied Linguistics)(1)提出:19 世纪末就由波兰语言学家博杜恩·德·库尔特内(Baudouin de Courtenay)提出。(2)寄义①广义的应用语言学是跟理论语言学相对的观点,指把理论语言学的理论、纪律、原则和方法应用到其他学科领域,从而发生的新的边缘学科,如神经语言学、病理语言学、数理语言学、盘算语言学、词典编纂学、机械翻译学,以致社会语言学、心理语言学等。②狭义的应用语言学则专指语言学理论在语言教学中的应用,特别是指第二语言教学。

6.外语教学(法)(Foreign Language Teaching)这是外洋语言教学界广泛使用的名称,我外洋语教学界恒久以来也一直用它。问题:不能表现出作为一门学科的理论条理和它所包罗的全部内容。纵然后边加上一个“法”字,仍只是强调了教学历程和教学方法的层面。

7.外语教育学(Foreign Language Pedagogy)和教育语言学(Ed·ucational Linguistics)针对外语教学(法)这一名称的缺陷,许多海内学者(如许国璋先生等)主张用“外语教育学”。8.第二语言教学(Second Language Teaching and Learning)这是一个使用得愈来愈多的名称,在西方有取代“外语教学”这一名称的趋势,在我国对外汉语教学界的使用也日渐普遍。


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